學日本？丟掉豬玀先啦～

我們時常在媒體上看到的大學排名，是否意味著是衡量大學絕對的指標？
當然不是。
排名是大學整體水平，但學生個人選修，卻是看科系的。
假設哈佛排排名在劍橋之上，但你可能要修讀的學系如英國歷史學，是劍橋的歷史學院比較有水準，那麼你要選擇的是整體排名比哈佛低的劍橋大學。
同樣的，你如果有興趣修讀的是東南亞民俗學，可能就要去到排名比哈佛、劍橋更低的印尼或馬來西亞大學。


老馬說向日本學習，刺激到許多中華膠的玻璃心。
他們說，日本現在經濟唔掂了，要學，就要學中國。
首先，我不是很明白日本經濟怎樣唔掂了。
他們的GDP，就算不是世界top 3，也是top 5。
排名前5名的都不行，世界其他200多個國家就準備滅亡了。

不過我這個post不是要討論日本的經濟實力。
我要說的，和上面的大學一樣，馬來西亞要選修的“科系”是什麼？

不管馬來西亞今天要學日本還是中國還是美國，你都要考慮自己國家學不學得來。
當中包括了地理位置、區域政治、國家自然資源、人口結構、戰略需要等。

比如日本和加拿大等人口老化，他們為了避免勞動力短缺，大量發展機器人等自動化的機器。
中國人口多，加上民眾不如鬼佬鬼那樣在乎自己的資料隱私，所以中國發展以大量民眾數據為血液，深度學習為核心的人工智能技術，在成果上被看好可以超越歐美這些先行者。
小新人口少、地小又沒有任何自然資源，國家發展注重服務業或金融產品是必須的。
以色列更不要說，被劣等種族圍堵，發展軍事力量，再以軍事技術的發達拉動民間企業科技發展，甚至必須發展農業和幹淨水，避免被圍堵時糧食斷掉。
北歐投靠北約(瑞典表示我不加入北約，俄羅斯不要打我)，不需要大量發展軍事力量，省下來的錢發展國內福利等。
墨姨坐擁世界上最有紀律的日耳曼人，加上德國多年的工業技術，所以才敢叫板說推動工業4.0。

這些，你都要考慮，才決定你要學什麼；
也不是你說要學，就學得來的。

日本人和日耳曼還有猶太人，是世界上三大優秀種族之一。
神的子民猶太人是天王，大海的日本人是海王，冷靜有紀律的德國人是冥王。

老馬看好日本人，當然有他的眼光，加上老馬當政時的80年代，學日本是無可厚非。

不過學誰都好啦，你看下自己手上握的牌：
世界上劣等種族的華人、馬鏟，
低等文化的回撚，
惡劣的豬玀政策，
先天、後天，甚至國運都不好，
你覺得你學日本或中國或任何國家你學得到？
全世界都跑到GST，你們因為馬鏟不高興而取消，還好意思說要學？

甚至，重點是要學？
而不是看下自己的問題？！

這是老馬最大的缺點。
他認為靠自己的政策可以改變馬鏟，卻又要保護馬鏟，然後沒有實力又學人叫板美帝以色列甚至中國。
最後當然是嘻嘻了。